陜西電大榆林分校

  近日，市委書記戴征社就《打造教育社區》署名文章作出重要批示后，按照市教育局的要求，我們結合“解放思想、更新觀念、優化環境”大討論，組織教職工進行了學習討論。在討論的基礎上，從電大成人遠程繼續教育的實際出發，擬定了以《遠程教育信息化建設的思考》為研究課題，確定副高以上職稱相關人員為課題組成員，形成研究項目立項報告，上報省電大遠研中心申請立項，對新形勢下充分利用信息化手段，開展遠程繼續教育進行深入研究探索，努力用研究成果指導遠程教育實踐工作，從而推動電大遠程教育健康發展。

  現就信息化建設在電大開展遠程教育中的作用、目前存在的問題和今后加強信息建設的想法談一點粗淺看法。

  一、遠程教育信息化建設的現狀與特點

  現代化遠程教育需要現代化的管理、現代化的服務?，F代化遠程教育的發展過程，也是遠程教育信息化的發展過程。近年來，從事遠程教育的辦學單位都建設了為學員服務的網絡、網絡平臺、教學管理平臺等。但隨著遠程教育的發展，遠程教育需要的不僅僅是這些，需要的是一整套的信息化系統，支持遠程教育的各個環境，讓學員、教師、管理人員成為一個有機互動的整體，真正實現閉環教學、管理，一切為學員和教學服務。

  目前遠程教育信息化系統更加注重以下幾個特點：

  1、所有的信息系統應該整合為一個整體，圍繞提高質量、為學員服務、以人為本的原則加強建設。

  2、將服務的范圍延伸，由現在主要以入學后的教學和教務管理向前延伸到招生、收費等環節，向后延伸到就業、就業后的繼續教育、校友服務等。

  3、轉變觀念，從管理到服務，強化對學員學習的支持服務。

  4、加強學員、教師以及管理人員的互動，加強信息反饋，做到真正的閉環管理和教學，切實提高遠程教學質量。

  二、遠程教育信息化建設的主要內容

  遠程教育信息化建設的內容主要包括三個部分，一是辦學信息系統，主要是辦公的內部信息系統以及對外的信息發布系統。二是教學業務系統，主要包括教學平臺系統以及教務管理系統，這部分直接為學員和教師服務。教學平臺應具有發布信息、課件點播、作業處理、答疑討論、在線考試、課程管理等基本功能，教師和學生可以通過互聯網發布和查看相關信息、通知，完成作業布置、批改，實時非實時進行學習交流。三是教學資源建設。這是遠程教育最為重要的內容，是一個需持續不斷，逐步建設更新的過程。需要通過自建、共享、購買等方式進行建設，滿足學習需要。

  三、遠程教育信息化建設存在的主要問題及應對措施

  目前，遠程教育信息化建設普遍存在思想上重視不夠，經費投入不足，設施設備不夠完善，平臺教學資源不能滿足教學需要；教師應用現代技術開展教學工作水平偏低；教學資源建設要不斷更新，進一步加強；專業技術員隊伍需進一步加強。因此，作為從事遠程教育的成人高等學校應從以下幾方面加強信息化建設。

  1、加大投入，大力改善現代化基礎設施。

  多年來，學校將辦學收入主要用于教學現代化設施建設上，建立了多媒體教室和云教室，基本能夠滿足教學需要。但從電大轉型發展，開展社區教育的新要求看，現代化教學設施遠不適應教學需要。要從開展社區教育的需求出發，逐步加強信息化基礎設施建設，適應電大轉型發展、持續發展需要。

  2、加強網絡公共服務體系建設。

  建設社區教育學習平臺。建立利用現代信息技術手段，以衛星、電視、互聯網和移動網絡為主要載體，建設靈活開放、功能多樣，輻射社會全體成員的“跨網絡多終端”社區教育學習平臺，實現面向城鄉居民開放注冊，提供集成應用的“一

站式”教育培訓和學習服務，為社會提供廣泛的學習機會，促進教育公平發展。

  3、加強教學資源建設。

  在加強學歷教育各專業教學資源開發建設，滿足電大各類學歷繼續教育教學的同時，從電大未來發展出發，著眼于社區教育實際，采取自建、合建、購買、租賃、共享等方式，按照“資源十平臺十服務”的模式，開發網絡學習課程和數字化學習資源，整合、優化各類教育資源，建設社會化的優質資源庫和共享性的資源平臺。

  4、加強技術人員隊伍建設，提高教師應用現代教育技術能力。

  從目前看，遠程教育技術人員隊伍建設較為薄弱，不能適應發展需要。一是要通過招錄、選調、聘用等多種渠道，不斷充實專業技術人員隊伍數量。二是要通過專業進修、技術培訓等方式，提高現有人員技術水平，適應事業發展需要。三是要重視提高教師應用現代教育技術能力，引導教師參于教學資源建設，開發不同形式的數字化教學資源，不斷提高應用能力。四是要有計劃、分層次選排教師參加專項應用技術培訓，提高電大教師整體應用現代教育技術開展遠程教育的能力，推動遠程教育事業發展。